为进一步提升《中国近现代史纲要》课程教学质量与育人实效，2026年11月7日，中国近现代史纲要教研室在安州校区博润楼附102室召开本学期第三次集体备课会。本次备课会聚焦第二章“不同社会力量对国家出路的早期探索”的教学设计，围绕课时分配、教学设计和课堂管理等议题展开研讨。

张妙老师结合教学课件，从课时分配、教学设计和重难点知识讲解等方面展开分享。她立足近代不同社会力量对国家出路的探索历程，梳理太平天国运动、洋务运动、戊戌维新运动等历史脉络。在教学设计上，通过阶级比较和案例分析，围绕各运动的主张、实践及局限等重点难点设置问题，引导学生由史实理解走向规律认识。同时，将早期探索与新时代中国发展相联系，帮助学生理解历史必然性，增强历史责任感。

随后，与会教师围绕第二章的教学展开交流，重点探讨教学设计是否合理、课时分配是否恰当以及课堂纪律管理的有效方式。讨论着眼于不同社会力量探索国家出路的具体史实，注重通过有序的课堂组织和层次分明的问题设计，引导学生由“了解探索过程”进一步走向“理解历史规律”，提升课堂教学的规范性与实效性。针对如何调动学生学习积极性，与会教师结合教学实际，交流了不同的教学方法，探讨如何将太平天国运动、洋务运动、戊戌维新运动等转化为课堂讨论的切入点。通过设置难度适宜、任务明确的学习活动，增加学生表达观点、分析问题的机会，并结合课堂反馈及时调整教学节奏，推动学生主动参与、深入思考。

本次集体备课会明确了教学思路与重点，凝聚了对教学设计和课堂管理的共识。与会教师表示，将优化课堂组织、加强纪律管理、创新教学方法，把史实梳理与理论阐释相结合，激发学生主动参与和深入思考，切实提升《中国近现代史纲要》课程教学质量与育人实效。

供稿：张妙

供图：张妙

一审一校：霍思颖

二审二校：李雪

三审三校：李瑶