为深入贯彻落实习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示精神，进一步提升《中国近现代史纲要》课程教学质量与育人实效，2026年9月11日下午，中国近现代史纲要教研室在综合楼第五会议室召开第一次集体备课会。本次备课会聚焦课程导论部分的教学设计，围绕教学目标、内容架构、方法创新和学情应对等核心议题展开深入研讨。会议由教研室副主任寇壤主持，教研室全体教师参加。

会议开始，她提出导论部分在《纲要》课程体系中具有纲领性作用。导论教学需紧扣“历史选择与民族复兴”主线，通过厘清中国近现代史的主题主线、历史分期与核心问题，帮助学生树立正确的历史观、家国观，激发使命担当意识。她希望与会教师畅所欲言、集思广益，共同打磨导论教学方案。

本次集体备课会由教研室副主任寇壤首先进行分享。主要从教材逻辑结构、学情、教学内容三个方面进行交流。她分析了导论部分的框架结构，明确了其在整门课程中的统领地位；在学情部分，她指出本学期授课班级以理工科专业学生为主，对中国近现代史的了解相对有限，单纯的理论讲解难以引起学习兴趣，建议适当引入科技史案例分析，丰富课堂教学形式。在教学内容部分，她从近代中国逐步沦为半殖民地半封建社会的历史进程出发，梳理了中国人民面临争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福两大历史任务的核心内容，帮助学生从课程学习之初就明确学习目标与课程框架。

随后，教研室主任房静围绕导论教学的核心问题进行了补充，并分享了一些比较新颖的教学方法和手段，以此提高学生的课堂积极性。在讨论环节，与会教师围绕导论部分的教学设计展开热烈交流。最终，与会教师就导论部分的教学设计达成共识。

本次集体备课会进一步明确了导论教学的目标定位和教学设计思路，凝聚了教研共识，为新学期《纲要》课程的高质量教学奠定了坚实基础。教研室全体教师表示，将以此次备课会为起点，立足立德树人根本任务，将历史脉络讲深、理论逻辑讲透、时代价值讲活，助力学生厚植家国情怀、强化历史自觉。

供稿：寇壤

供图：张妙

一审一校：寇壤

二审二校：李雪

三审三校：李瑶