为切实提升思政课程育人实效，精准把握思政课程教学重难点，助力青年教师教学能力进阶，5月8日下午，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室在游仙校区综合楼第一会议室开展专题集体备课会。本次备课会由教研室副主任孙妍老师主持，房静老师主讲分享，会议围绕教材第五章的教学设计与实践展开，教研室全体教师进行深度研讨与经验共享，为优化课堂教学实效奠定基础。

备课会上，房老师围绕“中国特色社会主义理论体系的形成与发展”，从课程导入设计、重难点讲解策略、知识点衔接方法、课程小结技巧、上课经验分享、教学反思与交流六个方面进行分享。导入以“讲身边故事”为切入点，对比1965年与当前人民生活水平的差异，通过今昔巨变，激发学生探究兴趣。重难点采用“理论拆解+案例佐证+专业设问”的方式，以核心命题为主线，结合南方谈话等节点，厘清邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及习近平新时代中国特色社会主义思想的继承发展关系。衔接运用“前置－内部－后置知识衔接”方法，如课间播放改革开放时期歌曲或视频，每个知识点讲解完毕后，用1-2句话衔接下一个知识点。小结设计“梳理逻辑结构、升华理论价值、课后任务布置”，用“解放思想”“共同富裕”等串联理论谱系，实现从碎片到体系的建构。

交流研讨环节，参会教师围绕课堂互动设计、教学案例选取、考核方式等展开深入讨论。针对调动学生积极性的问题，有老师提出应结合不同专业与班级特点，实施差异化课堂奖惩制度。在案例选取上，强调兼顾专业针对性与热点适配性。考核方式方面，大家探讨了过程性考核与总结性考核相结合的具体路径。通过集体研讨，进一步凝聚了教学共识，优化了教学策略。

此次集体备课会主题明确、研讨深入，内容设计系统严谨、重点清晰，有效加深了全体教师对课程教学逻辑与核心概念的把握，显著提升了团队的教学设计与课堂组织能力。在后续教学中，教研室将推进集体备课制度化，筑牢思政课堂主渠道，持续优化教学策略、丰富案例资源、完善考核方式，着力增强课堂吸引力与理论说服力，切实推动教学内容入脑入心，始终坚守立德树人初心，全面提升思政课的思想深度、理论厚度与育人温度。

一审一校：张妙

二审二校：孙妍

三审三校：王婉