为深入贯彻落实全国高校思政课教学“提升行动”精神，10月24日，形势与政策教研室召开教研活动，系统研讨提升课程教学质量与育人实效的具体举措。会议由教研室副主任刘瑶主持，教研室全体教师参加。

前期，教研室通过课堂交流、线上问卷、个别谈心等方式，全面收集学生在形势认知、政策理解、热点辨析等方面的困惑与思想动态，并系统梳理形成“课程问题清单”，作为备课研讨和课堂设计的重要依据。会议要求教师在案例设计中紧扣清单典型问题，精心设计互动环节，并积极推进教学方法创新，灵活运用问题导向教学法，将学生困惑自然转化为课堂导入与讨论的支点，增强师生互动，提升课堂解惑能力。“课程问题清单”将提交教学中心，作为专家听课评课的重要参照，以检验改革实效。

为进一步强化课程内容的时代性，院长何仕元教授带领形势与政策教研室教师深入学习了党的二十届四中全会精神，领会了“十五五”时期经济社会发展的主要目标和战略任务，并明确要求将全会精神作为本学期专题教学的核心内容之一。近期，教研室将通过组织集体备课、分享权威资料与典型案例等方式，为教师提供有力支持，引导学生深入理解国家发展战略与政策内涵。

针对大四年级全面开展线上教学的情况，会议再次强调了线上课程规范，明确了录播课程须严格遵循内容准确无误、技术标准统一、音画清晰流畅三项基本原则，坚决杜绝任何政治性、科学性错误，确保线上教学资源优质规范，实现与线下课堂实质等效的教学目标。

形势与政策课是落实立德树人根本任务的关键课程。教研室将以此次“提升行动”为契机，持续跟踪问题清单应用效果与线上教学质量，完善教学督查与反馈机制，推动思政课改革走深走实，切实增强学生的获得感。

供稿人 刘瑶

审稿人 王婉   张美艳