为深入贯彻全国教育大会、全国高校思想政治工作会议以及学校思想政治理论课教师座谈会精神，不断提升思政工作的科学化和精准化水平，并构建全员、全过程、全方位的育人体系。4月18日，马克思主义学院思政教师走进博育社区开展了期中师生座谈会。此次活动由李瑶副院长带队，郭丽、刘萍、李雪、夏君容和张俊杰五位教师以及博育生活社区各年级学生代表30余人共同参与，会议由博育社区区长刘红媛主持。

会议伊始，李瑶副院长鼓励同学们畅所欲言，积极分享在学习中遇到的困惑，以便为思政课教师的教学改进提供有价值的反馈，从而提升教学质量，进一步完善教学水平。

在李瑶副院长的积极引导下，与会学生围绕思政课程教学展开热烈讨论。同学们高度评价思政教师团队的教学实践，普遍认为课堂既保持严谨规范的治学态度，又充盈着平等对话的活力氛围。多位学生特别提到，教师在创新教学方式上展现出独特智慧——通过精心设计的课堂互动有效缓解学生的参与焦虑，借助社会热点案例将抽象理论转化为生活化表达，使马克思主义理论展现出强烈的现实解释力。这种将知识传授与价值引领相融合的教学方式，让“亲其师而信其道”的教育理念在师生良性互动中得到生动诠释，既满足学生成长需求，更彰显了新时代思政教育的实践品格。

在课程优化研讨中，学生代表结合深度学习体验，提出了三点具有建设性的建议：首先，创新采用翻转课堂模式，通过学生主讲环节增强主体性学习，这不仅契合建构主义教育理念，还能培养批判性思维；其次，建议加强时政热点与教材理论的有机融合，以体现思政课程的时代性与实践性；最后，提出细化知识点标注并预留系统化笔记时间，以促进知识的系统内化与长期保持。这些建议不仅反映了当代大学生的学习特点，更体现了思政教育中“以学生为中心”的改革方向，为提升课堂教学质量提供了宝贵的启示。

马克思主义学院副院长李瑶教授在总结发言中指出，本次座谈会取得了显著成效，她对同学们提出的宝贵意见和建议表示衷心感谢。同时，李瑶老师进一步勉励全体同学，要将对课程的认同感转化为持续学习的动力，在系统掌握马克思主义理论体系的同时，注重提升实践应用能力。她特别提出“三多”学习要求：多学理论夯实基础、多了解国情拓宽视野、多实践锻炼增长才干，以此全面提升综合素质。

撰稿人：夏君容

审稿人：郭丽